西大附中老师解读2015年重庆中考物理(2)

　　对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。《课程标准》中属于认识水平层次的内容有11条，分别是：

　　2.2.3通过常见事例或实验，认识力的作用效果。

　　2.2.5认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

　　2.2.9通过实验，认识浮力。

　　2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。

　　2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

　　2.4.2通过实验，认识磁场。

　　3.1.2通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

　　3.1.3结合实例，认识功的概念。

　　3.3.1从能量转化的角度认识燃料的热值。

　　3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

　　3.5.2从能量的转化和转移的角度认识效率。

　　属于理解水平的行为动词有理解、解释等。理解行为的基本特征是转化，即能够转用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。《课程标准》中属于理解层次的有4条，分别是：

　　1.2.3理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。

　　2.2.7理解压强。

　　3.4.2理解欧姆定律。

　　3.4.5理解电功和电功率。

　　从《义务教育物理课程标准》中我们明确了“了解、认识、理解”三个层次的不同要求，如果要对初中学段学生进行水平检测甚至选拔，会从三个层次中挑选哪些内容作为考查的主干知识呢？又会将考试的重点放在哪些内容上？试题的难度又怎么进行预设呢？这些都是初三物理教师需要重点分析的地方，也是在复习过程中需要学生重点处理的地方。其实，如果认真分析近几年的物理中考试题，不难发现还是有一些规律的。

　　物理学科试题特点

　　2015年重庆物理中考试题主要体现出：

　　1、2015年中考试题仍然遵循“稳中求变，变中求新”的原则。

　　中考试题每年都需要不断创新，给人以清新之感，不能公式化、格式化，才能有效地指导一线教学，但是另一方面，无论怎样创新，考查都不能离开初中物理的主干、核心知识。举例来说，物态变化考察、浮力考察、电功率考察、动态电路考察、测量工具读数考察等，历年都会出现，出现方式也许会有变化，但是主干核心还是对应知识点的基本能力考察。

　　2、2015年中考试题中，将尽量避免复杂的数学计算，尽量避免出现繁琐的数据。

　　学生考试时把较多的时间用在数学运算上，这不是物理学科考查的重点。所以，今年不会在数学运算和数据上增加难度，而是有可能增加对物理过程、物理知识、物理规律理解层面上的难度。举例来说，涉及到力学方面的考察，计算方面不会给很难、很复杂的计算过程和数据，重点是在学生对物体受力分析、受力平衡分析、物理过程分析方面的考察，一般来说，只要通过分析将数学式子列出，剩下的就应该不是能力问题了，而是计算方面是否粗心问题了。

　　物理的内容结构与比例这几年有没有什么变？

　　内容结构与比例——本身没有什么变化，主要是表述发生了变化：

　　（1）2014年及以前：力学约占40%，光学约占10%，热学约占10%，电学约占40%。

　　（2）2015年：力学约占40%，光学和热学约占20%，电学约占40%。

　　这说明，在力学和电学的考察上来说，保持了重庆物理中考的历史传承，21年以前是电学多一点，13年、14年都是力学稍多一点。而在光学和热学的考察上来说，本来基本是平分秋色，但是今年就不一定了，也许热学多点，也许光学多点，但总体难度会有把控。

　　试题难度系数——预计保持相对稳定

　　由于重庆中考题既具有学业水平测试功能，又具有选拔功能，所以难度系数维持在0.7左右将是我们一线教师的希望。考虑到各区县的保送生政策对全市生源结构的影响，同时也保持重庆物理中考的一贯稳定，给初中教学以强有力的引领，根据这三个条件我们可以大胆预测：2015年试题的难度系数将和2014年相当。

　　核心知识考查形式——预测将有所调整

　　《课程标准》和《考试说明》中，“理解”层次的知识为4个：密度、压强、欧姆定律、电功和电功率，加上传统的难点：浮力等。由此可见，选择题的最后一个题，填空题倒数第二题，实验探究题的第2、第3个题，论述计算题的第2、第3个题还是会一如既往地突出考查初中物理的几个主干、核心知识。

　　1、2015年中考试题中，实验探究题怎么变？

　　作为考查主干、核心知识的实验探究题，今年将会有哪些可能的变化呢？我们西大附中的初三备课组经过分析，认为不管怎样变，实验探究题都会注重实验操作细节、实验数据的分析处理等的考查，这样考察就会会把做了实验和没有做实验的学生区分开！

　　①实验探究题的第一小题

　　2013年与2012年相比，实验探究题的第一小题由基本仪器的使用和读数变为光学实验。

　　2014年与2013年相比，试卷题型结构保持稳定，只是实验探究题的第一小题明确为考查光学和热学两个小实验。

　　因此我们预测2015年实验探究题的第一小题仍然考查光学或热学实验，或者是光学和热学两个小实验。

　　②力学实验

　　仔细分析2013和2014年的力学实验，都考查了“测物质密度”。那么，2015年力学实验会考查什么呢？

　　我们分析一下《义务教育物理课程标准》附录1中学生8个必做的力学实验：

　　1.用刻度尺测量长度、用表测量时间（2010、2012）

　　2.用弹簧测力计测量力（2010、2011）

　　3.用天平测量物体的质量（2012）

　　4.测量物体运动的速度

　　5.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力