2018年重庆中考语文复习研讨会会议纪要

　　一、2018年重庆市中考语文《考试说明》新变化

　　新变化概述：

　　1.综合性学习的材料简单，相对单一，对阅读能力的要求没那么高。（区别于非连续性阅读）

　　2.文言文阅读的难度会提高。

　　3.现代文阅读中的文学文本的难度不一定很高，但是一定要有文学味儿。

　　4.中考考查的非连续文本有一定难度，不会过于简单。

　　重点问题解答：

　　1.在考查非连续性文本阅读的大环境下，说明文和议论文相关知识还要不要？

　　答：仍然要！非连文本的组成除了图表等内容外，还有相当一部分就是由说明文和议论文组成的。

　　2.材料作文能否直接扩写？

　　答：不能说不行，但是不能进入一类作文。

　　一、考试范围

　　2017年秋季发布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，提出高中新课改语文学科核心素养为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。2018年重庆市中考语文《考试说明》与其接轨，考试范围需体现语言、思维、审美、文化的交融、整合，全面考察学生的语文素养。

　　二、考试内容与要求

　　（一）语文基础知识与运用

　　1.掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。了解义务教育语文课标（2011版）所推荐的长篇文学名著《水浒传》《骆驼祥子》的内容，熟悉其主要情节和人物形象。

　　2.在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料，筛选信息、提出问题；能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题。

　　在考查非连续性文本阅读之后，综合性学习的考查也有了一些变化，把更多的阅读任务交给了非连文本，所以综合性学习不再考查探究材料以得出结论的题型，而是会集中考查实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题的能力。

　　（二）古诗文积累与阅读

　　1.在理解的基础上重点背诵和默写本《考试说明》(附录1)所列古诗词。能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，能够学以致用。

　　陈家尧老师表示：“学以致用是古诗文新的考查导向，主要考查学生是否能将古诗文名句运用在自己的表达中。”

　　2.能理解文章的基本内容，概括文章的中心，对内容和形式进行分析、评价。

　　（三）现代文阅读

　　阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合而成，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

　　注：

　　非连续性文本相较于连续性文本的两个不同点（核心特点）

　　加入了图表与文字的转换

　　增加了对跨文本能力的考察