重庆外国语学校特色教育介绍_重庆外国语学校

　　★她是教育部指定20％高三学生享有保送资格的重庆唯一一所、全国十六所学校之一

　　★84名学子被北大、清华、浙大等著名高等学府预录，总人数约占重庆市保送、特招总人数的70％

　　★她独特的“大外语教学”体系，代表着重庆中学外语教育的最高层次

　　★她“外语优势、文理兼重、多元文化、国际发展”的办学特色，造就大批“中国灵魂、国际视野”人才

　　——重庆外国语学校（川外附中）成功育人探秘

重庆外国语学校校长、书记：张裕云硕士

重庆外国语学校校长、书记：张裕云硕士

　　提起重庆外国语学校（川外附中），人们常常被一串数据所震撼。

　　该校每年有近百名优秀学子，被北京大学、清华大学、浙江大学、中国人民大学等著名高等学府预录，约占重庆市保送、特招总人数的70％。

　　该校每年数十名优秀学子，被华盛顿大学（全球排名第3）、德雷克大学（精算专业全美排名第3）、加拿大多伦多大学（加拿大排名第一）、日本立命馆大学（日本排名第七）等世界著名学府提前录取。

　　她培养的学生，如美国高考数学状元、哈佛学子艾宁，美国微软总部特邀访问嘉宾重庆学子第一人李骁，在美国掀起阵阵中国旋风！

　　她培养的学生，如央视著名英语主持人赵音奇等，在国内各个领域大显身手、星光灿烂！

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　　人们不仅要问，在这些辉煌的成就背后，重庆外国语学校的成功秘诀到底何在？

　　重外探秘之一外语优势 “大外语教学”体系独领风骚

　　“特色是重外发展的根本，特色是重外发展的生命。没有特色，就没有重外今天的一切！”重庆外国语学校校长、书记张裕云在总结重外成功秘诀时深有感触地说，“紧跟时代发展脚步，瞄准世界教育发展趋势，科学决策、大胆创新，重外找到了属于自己的特色发展之路。”

　　这位重庆资深教育专家、留英硕士告诉我们，重外特色的核心就在于：突出自身“外语优势”，整合国际资源，构建了独具特色的“大外语教学”体系。

　　重外的外语优势，代表着中学外语教育的最高层次，具有突出的先进性、实验性、示范性、辐射性。在教材，教学时间，小班授课，教学理念，教学方法，全外语授课，外教授课势，多语种教学，教学效果，学生发展潜力等方面，有着普通中学不可比拟的优势。

　　在这个“大外语教学”模式下，重庆外国语学校的学子们沐浴着当今世界最前沿的外语教育。使用原版引进教材，实行小班授课，创新教学，听说读写全面发展。他们不仅可以针对性地选择日语、俄语、法语、德语等小语种选修课程，还可以通过外语短剧表演、外语辩论赛、演讲赛等校园外语活动课程，使语言素养得到不断的提升。

　　与此同时，他们享有其他学校难以企及的国际交流活动，他们中的不少人，通过前往美国、英国、加拿大、德国、芬兰、意大利、日本、澳大利亚、新加坡等国家进行文化交流活动，开阔了视野，提高了能力。

　　重外探秘之二文理兼重综合素质彰显核心竞争力

　　不偏重，不偏废，均衡发展，和谐发展。培育综合素质，就是培育核心竞争力。

　　40多年来，重外一直追求“文理”均衡发展，逐渐形成了“文理兼重”的办学特色。在重庆外国语学校，“文理兼重”被赋予了丰富的内涵：文科教学与理科教学并重，“明德”与“格物”并重，人文素养与科学素养并重；在“文理兼重”的框架下培养学生的综合素质。

　　在“文理兼重”的教育思想指导下，每个学生不仅要具备厚博的知识，还要具有坚实而丰富的综合素养，为全面发展和未来生活奠定基础。

　　长期以来，学校严格按照国家规定设置并开足课程，高一不分文理科，高二文科班严格根据国家标准开足物理、化学、生物等理科类课程，理科班也严格根据国家标准开足政治、历史、地理等文科类课程。

　　学校坚持在高中阶段开设研究性学习课程，并积极进行校本课程开发和运用，着力培养学生的创新精神和实践能力。高中学生从高一到高三，不仅明确和掌握“研究性学习”的基本过程和步骤、研究方法，并逐步具备总结、提炼的能力和准确、简明的表达能力，具备发现课题的价值和启发意义的基本素养。

　　而学生社团建设和第二课堂活动的广泛开展，为“文理兼重”开辟了实践与检验的平台。“清净了”“桫椤树”“有时候”“唐·左钉”“Freestyle”“EACH” “The Beginning”等26个社团，涉及文学、绘画、音乐、社交、体育等众多领域。2003～2006年，重外学子在全国各种竞赛获得国家级一等奖46人次、二等奖65人次、三等奖125人次，获得重庆市级一等奖228人次、二等奖309人次、三等奖553人次。

　　近几年，学校培养了一大批成绩优秀、特长突出、综合素质高的优秀学生。从2003年50名、2004年52名、2005年70名、2006年75名、2007年84名，重外学子保送到清华大学、北京大学等国内知名重点高校的优秀学生年年攀新高，超过重庆市保送生总人数的半壁河山。截至2007年4月， 2007级毕业生已经被美国多所学校、加拿大多伦多大学、日本太平洋大学遴选录取35人。

　　重外探秘之三多元文化培养具有国际视野的中国人

　　2006年，重外学子、美国高考数学状元艾宁成为进入哈佛大学攻读本科学位的重庆学子第一人，并获得哈佛大学每年4.8万美金的最高奖学金。此前他在弗吉尼亚大学读大一时，得到了比尔·盖茨的首席法律顾问艾尔辛格先生和著名经济学家格瑞先生等一些知名教授的赏识，并被格瑞先生选为助手。

　　在探索艾宁的成功秘诀时，我们感受到多元文化在这个孩子身上兼容得如此完美。学校领导告诉我们，这得益于学校充分发挥外语优势，引导学生采取“兼容并包”的胸怀，尊重外来文化。

　　2004年，学校明确地提出了“培养具有高尚品质的文明人、具有厚博知识的现代人、具有国际视野的中国人”的育人目标,并对“融合多元文化、铸造民族精神”这一问题进行了较为深入的研究，探索出“融合多元文化，培育民族精神”的基本策略。

　　学校在保持民族文化的纯洁性和先进性的同时，坚持“洋为中用”的原则，引导学生学习和借鉴其他民族文化的精华，使学生在多元文化的“熏染”下掌握广博的知识，形成宽广的胸怀，铸造健全的人格，成为具有中国灵魂、世界眼光的复合型、创新型、国际型人才。

　　重外探秘之四国际发展以世界眼光办现代学校

　　不仅在国内，即使在国外，重庆外国语学校也是享有盛名，是一张闪亮的教育名片。对于这一点，学校有自己的看法。

　　“走国际化发展道路是我们发展的必然选择。”张校长直言不讳的表明学校发展的抱负。“世界是平的。关门搞教育的学校必将被历史淘汰。只有走向世界，才能拥有世界，拥有未来。”

　　基于此，重庆外国语学校围绕“经济全球化与学校发展”这一主题，积极探索经济全球化背景下外国语学校发展的基本策略。他们瞄准“以世界眼光办现代学校”的现代教育思想，提出了“以人为本，中西兼容，彰显个性”的办学理念，为学校的可持续发展确立了正确的方向。

　　同时，学校积极探索与经济全球化相适应的国内与国外相结合、多层次、多渠道的人才培养模式。这种模式主要包括国际IB文凭项目、出国预备班、“绿色通道”项目、新加坡留学项目，与该校的保送、特招政策互相依托，互为补充。这种模式具有多层次、多渠道和多梯度的特征，这种模式在高考这座独木桥之外，为学生提供了更多的选择，能够满足不同学生的不同需求。

　　如今，学校与加拿大多伦多大学、日本立命馆亚洲太平洋大学、英国“剑桥大学”、美国华盛顿大学、哥伦比亚大学、密西根州立大学、密西根理工大学、德雷克大学、强森威尔士大学、爱荷华州立大学、萨佛克大学、印地安那大学等知名高校建立了合作关系，并与新加坡重点中学、四德女子中学、中正中学、武吉班让中学、新加坡南洋理工大学和新加坡国立大学建立了友好合作关系。

　　而且，经过近年建设，学校初步形成具有外国语学校特色的国际交流机制。作为AFS项目（“美国战地服务团”）在重庆的合作学校，从2005年起先后接待了三名来自意大利和德国的AFS国际交流学生。学校还连续10年开办了暑期夏令营活动，活动国家由最初的美国扩大到美国、英国、澳大利亚、新加坡、马来西亚、韩国、意大利等。每年该校参加夏令营学生的总人数都在100人以上，今年更是异常火爆，夏令营出国总人数高达200余人。

　　几年来，该校与美国、德国、法国、加拿大、新加坡、英国、芬兰、意大利、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国等先后建立了互往关系。期间，学校接待了50余个外国代表团来访，接待国内兄弟学校代表团80余个，共400余人次来访，学校派员出国考察和学习深造先后达150余人次，派员到全国各地参观学习先后达到200余人次。

　　2005年该校与英国Litherland High

　　School结为姐妹学校。2005年7月，学校首次派出了18人的师生艺术访问团访问该校，在英国利物浦塞夫顿地区巡回演出了15场水平较高且富有浓郁中国传统文化气息的节目，引起了巨大轰动，在利物浦地区掀起了一股中国文化热。

重外风采